Без ведер все предсказуемо получается гораздо менее интересно:
Но вообще Перселл изначально клюква (в которой, помимо 2х часов музыки было еще 3 часа говорения, сейчас их нафиг вырезают).
***Про фансервис. Хороший мужик, но для меня не достаточно роковой)) мне для фансервиса Раймонди в "Кармен" подавай)*** Ну, я тоже больше другие типажи люблю:) но это как раз пример, когда "педаль выдавлена в пол", и режиссерская интенция - "сейчас мы вас развлечем" - и при этом отлично поставлены, например, мизансцены на заднем плане и реакция окружающих на такой выход с цыганочкой:) Т.е., сдается мне, играет роль не только "жанровость", но и осознанность - т.е. все окружающие понимают, что делают (и что спектр реакций может отличаться, большинство фансервисных сцен портит то, что это не учитывают, имхо).
Вообще, у Геймана была неплохая статья про жанровость и фансервис (правда, на примере мюзиклов, но, я думаю, оперы все это касается в той же самой степени): https://snob.ru/selected/entry/121234
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
no subject
Date: 2017-03-08 01:49 am (UTC)Но вообще Перселл изначально клюква (в которой, помимо 2х часов музыки было еще 3 часа говорения, сейчас их нафиг вырезают).
***Про фансервис. Хороший мужик, но для меня не достаточно роковой)) мне для фансервиса Раймонди в "Кармен" подавай)***
Ну, я тоже больше другие типажи люблю:) но это как раз пример, когда "педаль выдавлена в пол", и режиссерская интенция - "сейчас мы вас развлечем" - и при этом отлично поставлены, например, мизансцены на заднем плане и реакция окружающих на такой выход с цыганочкой:) Т.е., сдается мне, играет роль не только "жанровость", но и осознанность - т.е. все окружающие понимают, что делают (и что спектр реакций может отличаться, большинство фансервисных сцен портит то, что это не учитывают, имхо).
Вообще, у Геймана была неплохая статья про жанровость и фансервис (правда, на примере мюзиклов, но, я думаю, оперы все это касается в той же самой степени):
https://snob.ru/selected/entry/121234